事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	8
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右前脛部亀裂骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	10
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	この時期、園生活に慣れ少しずつ自分の身の回りのことができるようになり、生活に余裕ができてきた。そのため友達と関わるうちに気持ちが高ぶり、行動が大胆になったり羽目を外す姿があった。保育士が走ってはいけないと伝えたが行動を止めることができなかった。
  （ソフト面）改善策	一人一人の行動に十分気をつけて見守りをし、不適切な行動や危険な行動をとったときは、すぐに対応できるような体制をとる。また、子どもの状況に合わせて保育士の配置人数を考慮する。園児の様子に少しでも異状が感じられたときは、すぐに園長に報告、けがの状況を確認する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	―
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	4
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	―
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	毎朝、保育室内外を点検、整備し安全管理の徹底を図る。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	同じ室内で、給食、午睡を行う。一人一人の様子に合わせて、食後午睡の準備をしている。
  （環境面）改善策	片付けや午睡準備に係る保育士と園児を見守る保育士と役割分担して安全に過ごせる

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]自分で、少しずつ身の回りのことができるようになり環境に慣れ、動きも活発になってきた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]本児の動きを見ながら、他の子どもの着替えの補助をしていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]給食の片づけと掃除をする職員、排泄を促す職員が役割を分担しながら行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	給食から、午睡準備という一人一人に対応しなければならないあわただしい時間帯であった。
  （人的面）改善策	ゆったりとしたかかわりや十分に時間を確保し、一人一人の欲求を満たすよう配慮する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	【市】給食から午睡へと移行する時間帯は、子どもも落ち着かず保育士も余裕がなくなることが多いので、園児の安全を確保しながら次の準備等を進められるよう園全体で保育体制を見直し人的配置、環境整備を徹底する必要がある。 【県】立入調査や第三者評価の結果について、勧告や改善命令等の履歴はなし。

保有機関情報

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その他