事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等）

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	58
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	10
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	9

事故にあった子供の状況

• マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

事故にあった子供の状況の一覧表

年齢・年代	９歳
性別	男
被害者特記事項	―

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	―
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	曇りの日でいつもより暗くなるのが早かった。
  （ソフト面）改善策	状況に応じて、適切か職員間で判断し、遊びの時間を調節すること。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	―
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	―
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	地面の様子が荒れていなかったどうか。
  （ハード面）改善策	足元がしっかりしているか把握する。その都度チェックし、判断する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	駆けつける位置にはいたが転倒を防ぐ位置にはいなかった。
  （環境面）改善策	慣れない遊びをする際、補佐できる位置で見守る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]健康面・身体面は普段と変わらないが、普段してない遊び（サッカ―）をしていた.。仲良しの友だちがサッカ―をしていたため、一緒に遊んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]加配児童ではないため、担当の職員はいないが、本児に何かあった際には駆けつけることのできる位置にいた。全体把握のため、周囲を見渡せる位置にいた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]加配児童ではないため、担当の職員はいないが、本児に何かあった際には駆けつけることのできる位置にいた。全体把握のため、周囲を見渡せる位置にいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	普段してない遊び（サッカ―）をしていた。ボ―ル遊びはあまりしない。
  （人的面）改善策	慣れない遊びをしている際には、段階を踏ませて遊ばせるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	学童保育クラブの児童にとって、健全な育成のための外遊びは欠かせないものと なっている。そのため、外遊び中の怪我や事故には細心の注意が必要である。日暮れが早くなる時節は、日によって夕方の明るさが大分異なるため、特に注意が必要である。

保有機関情報

類似

その他