事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	76
  クラス構成	学童 76

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	児童が遊びの中で予期せぬ怪我をする危険性を孕んでいることを，事故防止対応マニュアル等で再度確認し対応を徹底していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	1
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	学校の校庭の地面に，目印のロープが張られていた。
  （ハード面）改善策	今回の事故について，学校と共有した。目印のロープは緩んでいる所もあり，学校が張り替えた。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	本児は友達とドッジボールで遊んでいた時に，校庭の地面に目印として張られていたロープに足をとられ転倒した。
  （環境面）改善策	支援員の配置人数に問題はなく，怪我の状況のみを考慮すると防ぐことが可能な事故であった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]ドッジボール中に攻撃を避けるべく，小走りで移動した際に校庭の地面に，目印として貼り付けてあるロープに足を取られて，転倒した。転倒した際に，右手が上半身の下敷きとなった。
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]指導員1名はゲーム近くで見守っていたが，児とは少し距離があった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]おのおのの場所で分かれて遊びを見守っていたため，児の動きを見ていなかった。
  （人的面）改善策	他に考えられる要因がないため

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	当日の支援員等の配置や事故後の対応に問題はなかったと考える。今後の対応として，学校との事故の状況の共有，支援員等の見守り体制，児童の状況把握と配慮の重要性，安全教育についての児童への指導，指導員の危機意識の向上等の重要性を指導した。

保有機関情報

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その他