事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	異年齢構成
  人数	4
  クラス構成	５歳以上 4

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	6

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	右橈骨遠位端骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	5
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	預かり保育時、異年齢とすごし、降園時間が様々という中においても、各園児の行動に気を配れるように努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	6
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	10
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具の配置、扱い方、不具合を調べる。
  （ハード面）改善策	遊具等の適切な遊び方ができているか確認をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	子ども達が使うおもちゃの扱い方、置き方が適切か。
  （環境面）改善策	遊び方の確認、予測される動きを確かめ、子どもにも注意する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]いつもどおりの様子で機嫌よく遊んでいた。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]預かり保育児が各所で過ごしていたので担当職員は主に新入児に付き添っていた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]近くの職員室で仕事をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	年長児であることや遊具の扱いに慣れているという油断があった。
  （人的面）改善策	見守りが複数個所に及ぶ場合は担当教師が分担してつく。難しい場合は他の職員に声をかけ、支援を求める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故後、数カ月経過後に、園から事故の報告電話により判明。全治１カ月以上との診断を受けていましたが、園側が重大事故の報告の流れを正しく認識しておらず、市への報告が大幅に遅れたため、今回、第１報・第２報併せての報告とします。 当時、ソフトブロックを積み上げ、その上を歩いていたとのことですので、ブロックがずれて滑り転げることは十分に予見できたと思われます。年長児であること、普段から遊び慣れている物であるため、大丈夫だろうという認識・油断が原因と思われます。預かり保育時、見守りが園児の近い場所ででき、園児が分散しすぎないよう居場所を限定する、または、広範囲でも見守れるよう体制を整えるなどの対応が必要と思われます。重大事故の報告の徹底については、本市より指導を行いました。また、施設監査については●●所管であることから、県にも情報提供を行います。

保有機関情報

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その他