事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃)
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	30
  クラス構成	学童 30

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員の目が届いていなかった為、転倒に気づけず。本人からの転んだ報告・異常を職員は気づけず、怪我の発見が遅くなってしまった。
  （ソフト面）改善策	転倒を目視していたら、その後の対応が迅速にできたと感じる。また、本児が喋らず泣いていたが、それを異常と捉えなかった。保護者に連絡しなかったことも、怪我の発見が遅くなってしまった。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	ハード面の改善点はなし。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	校庭を一緒に使用している敷地内学童の子が、一足先に学童に戻ってしまうが、遊び場の広さを狭くしなかったため、職員の目が届いていなかった。
  （環境面）改善策	敷地内学童が室内に戻るときに遊ぶ広さを狭くし、まとまって遊ぶ。校庭で目の届きにくい場所を制限する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]追いかけっこをして走り回ったり、遊具であそんでいた。
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]遊具を子どもと一緒に片付けに行ってしまった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]あそび場の全体を見ていたが、見きれていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	自学童だけになった時（常時2人）、職員が見る広さが広すぎた。
  （人的面）改善策	遊具は、敷地内学童と同じ時刻に返却し、校庭にいる職員を減らさない。あそび場を狭くする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員の目が届いていなかったため、本人からしかケガの状況を聞くことができず、病院での診察まで時間がかかるなど初期対応が遅くなってしまった点は今後保育体制の見直しを行って改善しなければならない。校庭などの外遊びでは職員の目の届く範囲で保育を行うことの必要性を改めて感じた。

保有機関情報

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その他