事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4歳児クラス
  人数	24
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	6
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	自由遊び中の出来事で、友だちとふざけて行った状況ではなく、本児が一人で好奇心を持ち、遊んでいる最中の出来事である。
  （ソフト面）改善策	一人遊びをしている時にも、危険な遊びをしているのを見かけたら、注意を促すようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	48
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	48
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	玩具の使い方が徹底されていなかった。
  （ハード面）改善策	子どもと共に玩具の使い方、危険予測の確認をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	牛乳パックで作った台を安定しない縦向きで乗った。
  （環境面）改善策	おやつ後、迎え前の慌ただしい時間帯の過ごし方について確認をする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]友だち同士でふざけて生じた事故ではなく、本人の興味本位で起こってしまった。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]離れたところで漠然と本児の動きを見ていたが、危険な乗り方をしている意識が薄かった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]掃除の為、一瞬その場を離れていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育士の立ち位置を全体が見渡せる場所にいなかったこと。本児の動きと危険予測の判断が結びつかなかった。
  （人的面）改善策	保育士の立ち位置の見直しをする。子どもの動きを予想して、危機管理の意識を持つようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	指導監査担当部局の立ち入りにおいても問題はなく、保育課職員の訪問時においても配置職員、遊具、保育内容等に問題はない。今回の事案については、室内あそびの最中に、牛乳パックで作った台を、本来の使用方法ではない使い方をしてしまったために起きた事案であるため、使用方法を伝え、見守りを強化することで再発防止に努めるように指示した。園からの改善策として、職員の配置の見直しや子どもの動きに対する危険予測をするとの報告があったため、園児が安全に利用できる体制での保育を実施するように伝えた。

保有機関情報

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その他