事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	25
  クラス構成	４歳児 13 ５歳以上 12

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	マニュアルを再検討し、職員に周知する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ジャングルジムの裏側は正面からは見えにくい。
  （ハード面）改善策	ジャングルジムから飛び降りないようルールを確認する。下を確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	事故が起きていなくても、できるかぎり声かけをしてもよかった。
  （環境面）改善策	子どもたちともう一度、ルールを確認する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]年長になってうれしかったのもあり、ジャンプをして降りたが、慣れておらず、また他児もジャングルジムからのジャンプに気づかずに走りだしてしまった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]園庭や遊具を全体から見えるような位置に立っていたが、ジャングルジムから飛び降りるのと、他児が走り出すのを確認できなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他児を連れて、保育室に入ってしまっていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	4月に園外散歩をし、遊具や保育室、園庭をまわりながらルールを子ども達と確認し、夕方、園庭に出る際も毎日ルールを確認していたが、新学期ということもあり子ども達に徹底されていないのかもしれない。もう少し注意喚起の声かけを小まめに行うべきであった。担任も初めてのクラスで慣れていなかった。
  （人的面）改善策	まだ4月なので、子どもが覚えるように小まめにルールの確認をしたり、守れない子どもには何度も丁寧に伝えていくように心がける。また園庭遊びの時は、特別な用事がない限り、他の職員は園庭にいるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	4月で子供が慣れない環境下では普段より丁寧に声掛けや園児の見守りを行う必要がある旨を園と確認する。ジャングルジムの利用ルールも、継続して職員間が周知徹底できるような方法の検討を依頼する。

保有機関情報

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その他