事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右脛骨骨幹部骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	使いなれている遊具であっても落ち着いて遊ぶよう子どもたちに教育するとともに，職員にも意識して保育するよう指導を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	園庭は，特に凹凸もなく，子どもの活動に対しても十分な広さを確保していた。活動前には，園庭や遊具の状態を点検すること徹底する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	遊具を使って遊ぶ際は，けがにつながるリスクが高まるため，その子の発達に応じたものであるかの確認と慣れてくると気を抜き遊び方が激しくなったりする為、子ども自身が気をつけるような声掛けを工夫していく必要がある。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]以前家庭において遊びをして骨折したが、完治していた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]4歳児が４人でサッカー遊びをしていたのを４ｍ位離れた場所から把握していた。本児バランスを崩す様子を確認したが，間に合わず事故を防ぐことができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 園庭には，他クラスの保育士もいたが，各々のクラスの子どもたちを中心に見ていた。本児が泣いていたので，異変に気づき主任保育士に知らせた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	道具を使って遊ぶ際は，けがにつながるリスクが高まるため，その子の発達に応じたものであるかの確認と慣れてくると気を抜き遊び方が激しくなったりする為、子ども自身が気をつけるような声掛けを工夫していく必要がある。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	監査において、施設の安全管理について確認するとともに、研修等で広く安全管理について周知を行っていく。

保有機関情報

類似

その他