事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	109
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手人差し指　骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	3.基準以下
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	職員が少ないときは、通常より広い視野を持ってみるよう心掛ける。部屋にもどる時にけがの有無を児童に声かけするようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	・バスケットボールを新しく出したばかりで、ボールも硬く、扱いに慣れていなかった。
  （ハード面）改善策	遊びを始める前に遊具で気を付ける点を話す。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	鉄棒・雲梯などを中心に職員配置されていたため、見落としてしまった。
  （環境面）改善策	全体を見守る指導員がまわりながら声かけをする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[2.いつもより元気がなかった(理由を記載)]新しく出したばかりのボールでここ最近バスケットボールに夢中になっていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]全体を見回っていて、発生時は近くにいなかったため、気づかなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の遊具や場所で遊んでいる児童の見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	指導員が近くにいなかったため、けがを伝えることが出来なかった。
  （人的面）改善策	見回り中に声をかける。部屋に戻る時にケガの有無を確認する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員の見守り時の配置の見直しや児童への声かけを積極的に行ってもらいたい。また、ケガ発生時の行動を日常的に児童に周知させる必要がある。

保有機関情報

類似

その他