事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	11
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	歯茎打撲による内出血

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	危機管理に関する理解度の個人差がある。
  （ソフト面）改善策	事故予防に関する研修が不定期なので、定期的に実施し、また担当制にすることで意識を高める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	2
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	今までは施設長主導の点検だったので、全職員の意見や提案も集め一過性にならないように取り組む。ヒヤリハットの定期的な見直しを実施。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	工事中ビルの脇歩道を歩行中だったので、平常とは異なり歩道が歩きにくくなっていた。
  （環境面）改善策	事故が起こりやすい活動の切り替え時や職員のシフト交代などを改めて不安定になる時間帯を挙げ、保育内容を見直す。また、新年度スタートの子ども様子をしっかり捉え、家庭と共有していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]興奮気味で跳ねるように歩いていた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]本児１名、他児１名と片手ずつ手をつないでいた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 引率していた３名とも全員をよく見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	平常時とは異なり歩道が歩きにくかった状況を子どもたちにしっかり伝え、落ち着いて歩くよう配慮が必要だった。
  （人的面）改善策	園外活動中はより注意や配慮が必要なので、互いに声を掛けあう。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、歯及び歯茎の受傷であったが、散歩中という事故の起きやすい状況の中、危険予測が足りなかったことに加え、その後の歯への影響等への予測が足りなかったと考えられる。今後は事故そのものが起きないように職員同士で配慮、ヒヤリハット等の学習をすることに加え、事故が起きたときの対応についても職員同士で再確認したとのことである。今後も職員同士で協力し合い、より安全な保育の実施に努めてもらいたい。

保有機関情報

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その他