事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	65
  クラス構成	０歳児 3 １歳児 8 ２歳児 11 ３歳児 14 ４歳児 14 ５歳以上 15

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	26
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	19

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	数
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	隣接する施設との境界がなく立入禁止という意味も理解が難しいのかもしれない
  （ソフト面）改善策	保育者が目子どもの動きを確認をし、危険に繋がる行動に注意を払う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	2
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	正門の近くで出入りが多く、受け入れ時、別れ際に見落とすことに注意が必要。
  （ハード面）改善策	・危険（フェンスを越えない）・個所の確認。・目配りをきちんとする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	―
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	年齢の高い児についても油断せずに目配りを行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 普段、余り大きな動きをする児ではないが、お友だちに誘われるままに動くことを念頭に見ていく。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 小さい児が複数人いる中で、大きいクラスの集団の動きについ信用してしまっていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 連携を図りながらながら小さい児ばかりに気をとらわれず、役割分担をして見ていくことを職員間で再確認をする。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	声を掛けあい、目配り、気配りを行っていくべきである。再度、職員間で話し合い職員の体制の見直しも視野に、安全確保に努める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	改善策のとおり対応を行うよう周知していく。

保有機関情報

類似

その他