事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	67
  クラス構成	学童 67

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	9
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	児童が動き回る遊び、且つ、職員も児童とコミュニケーションを図る為に参加していた。その為職員配置が固定されていなかった。その場にいた3名の職員が全ての児童へ十分に目を配らせることができなかった。
  （ソフト面）改善策	・1階体育館に配置された職員のうち必ず1名は、遊びに参加せず固定の場所から児童全体に目を配る。 ・お互いに他職員の位置を把握し、目の届いていない児童がいないよう職員配置に考慮して動く。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	ほぼ毎日
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	0
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	ほぼ毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	体育館で遊べるスペースが広い為、大勢の児童が走り回っている。
  （ハード面）改善策	大勢の児童が一緒に走り回って遊ぶ時の注意事項や危険性について、遊ぶ前に児童と確認する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	危険行為に繋がるような行為の予測や注意喚起が徹底できていなかった。
  （環境面）改善策	・考えられる児童の怪我に繋がる行為について、遊ぶ前に児童と確認を行うことで安全性に配慮する。 ・児童の遊びを十分に把握し、適切な言葉掛けを行って危険行為に繋がらないよう徹底する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]体調良好。友だちと談笑して登室。おやつはおかわりも含めて完食。1階体育館では、普段と変わらず元気に走り回って積極的にボールを取りに行っていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]対象児が座り込んだまま泣いている所を発見。全体に声を掛けて遊びを中断する。他の職員2名に指示を出し、対象児と関係児から状況を聞く。対象児の患部(左手薬指)を目視で確認する。赤みや腫れは無し。状況と処置について職員に指示した後、他児に今後の動きを話して2階育成室へ移動。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]担当職員の指示により、対象児以外の児童33名を2階育成室へ移動させる為アリーナ入口前に集合・整列させる。うち1名は、担当職員による対象児の状況・状態確認後、対象児を連れて他児より先に2階育成室へ移動。冷却の処置を行う。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	支援員の見守りが不十分であった。
  （人的面）改善策	・児童の活動する全ての場所に目を配る。 ・危険な行為があった場合は遊びを中断し、当該児童だけでなく全体に向けて危険である理由を含めて話す。(児童から言葉を引き出せるような声掛けを行う。)

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	安全対策マニュアルの再確認と職員間の危機管理意識を高め再発防止に努めるよう指導した。

保有機関情報

類似

その他