事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	90
  クラス構成	学童 90

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	14
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	12

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	小指基節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	－
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	子どものケガに対して、起こりうる事項を職員間で共有し、意識して見守っていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	ー
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	－
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	－
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	今回、ボールや校庭に特に異常は見られなかったが、今後、ボールや校庭の状態を確認して遊ぶようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	特になし

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]おやつ後の自由遊びの時間、仲の良い同学年の友達と一緒にドッチボールをしていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]本児の近くで一緒に遊んでいたが、他の児童の様子を見ていて、当たった瞬間は見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]校庭で各々好きな遊びをしているため、他の場所の見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	仲の良い友達でのドッチボールで、盛り上がり、近い距離で投げたボールが当たってしまった。寒くなってきた時期で、準備運動をしていなかった。
  （人的面）改善策	球技等の遊びの前、特に寒い時期には準備運動をするように指導をしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	健全な育成のための外遊びは欠かせないものであるが、外遊び中での怪我や事故には細心の注意が必要である。今回の件では、特段危険な遊び方を行ってはいなかったが、怪我をしないように気をつけて遊ぶ等、改善する余地がないか、職員に指導したい。

保有機関情報

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その他