事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 広場での自由遊びを終え、部屋に入室するために片付けをしていた。積み木を持って運んでいた児が、足元にあった積み木に気づかず進み、そこにつまずいてバランスを崩し、前方へ倒れた際に、持っていた積み木に顎をぶつけ、1、5センチほど切れてしまった。急いで患部をガーゼで覆い、少し出た血をふいたり、覆い保護する。形成外科による縫合が必要と考え、病院を探す。医療機関●●では形成外科が留守の日で、医療機関●●を紹介される。保護者Aに事情を話すと来てくれて、医療機関●●を受診する。6針の縫合の後、9日後に抜糸する。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 1.朝(始業~午前10時頃)
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 3.2歳児クラス
      人数 8
      クラス構成
      • 0歳児
      • 1歳児
      • 2歳児
      • 3歳児
      • 4歳児
      • 5歳以上
      • 学童
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 4.創傷(切創・裂創等)
      負傷・傷害部位 顔面(口腔内含む)
      診断名 下顎挫創
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(10)回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 ・年齢に合った遊具について学びを深める。
      (ソフト面)改善策 ・職員間で再発防止に向け、事故について伝え、年齢に合った遊具や遊びの場の環境構成についてよく見て、危険があったら改善する。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(36)回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(13)回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 ・年齢的には大きい積み木だったかもしれない。
      (ハード面)改善策 ・1サイズ小さい積み木やソフトな積み木をできるだけ準備する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 足元への注意力がまだまだ散漫な年齢である。
      (環境面)改善策 動きにあわせて、声を掛け注意喚起する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄)  2歳児だが、今までも持ち歩くことはあっても危険はなかった。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた](具体的内容記載欄)  クラスの16人が、広場での遊びを終え、切り替わる為に片付けてにつく職員と、先に行ってしまった子につく職員が分かれていた。片付けてについていた職員は一緒に片付けをおこなっていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 広場での遊びを終え、先に行ってしまった子についていった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 片付けが遅くなったと焦っていたのかもしれない。
      (人的面)改善策 お互いの職員で声を掛けあい、分散してしまっても焦らず行動する。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 注意力が散漫な低年齢児の活動においては、安全な保育環境の整備とともに、職員間の声掛け等により、児童一人ひとりに目配りができるよう徹底されたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034111
    データ提供元データ番号 2019_537
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11