事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:00 保護者Aといつもとかわらず機嫌よく登園する。室内で自由遊びをする。 10:30 園庭に出て遊ぶ。 11:00 園庭の太鼓橋(高さ1m位の場所)で体抜きをしていたところ、握っていた手の右手がはずれてしまい、もう片方の左手だけで体を支えきれずにバランスを崩して落下する(バイオクッションの上に落下)。右腕をひねった状態で腕に自分の体が乗ってしまう。痛くて激しく泣く。腕が動かせない状況である。他に外傷はないかを確認してから上司に報告に行く。園長、第一副園長が不在の為、第二副園長に報告し、みてもらう。痛がる為保冷剤で冷やす。 11:10 保護者に電話を入れるが両親、親族とも連絡がつかない。 11:20 保護者Aより折りかえし電話が入る。状況を伝え、受診・受診する病院・レントゲン撮影の承諾を得る。 11:30 給食を食べる。(きき手が使えないので保育士が食べさせる) 11:50 医療機関●●に担任保育士と徒歩で行く。触診、レントゲン4枚撮影の結果『右とうこつ骨折(若木骨折』と診断される。固定すれば治るが固定しなかったら治らない。全治1か月半~2か月位。入浴は濡れないようにすれば可。運動は不可(血がめぐりすぎて腫れてしまう為)と言われ、翌日も受診することになった。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 9月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 21
      クラス構成
      • 0歳児 0
      • 1歳児 0
      • 2歳児 0
      • 3歳児 21
      • 4歳児 0
      • 5歳以上 0
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2名
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 2名
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右とうこつ骨折(若木骨折)
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 1 )回/年 
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 マニュアルに沿って担任がそばに付いて見ていたが落下してしまった。
      (ソフト面)改善策 個々の運動能力を把握して声をかけ安全に遊べるようにしていく。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 1 )回/週 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 2 )回/日 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度( 1 )回/週 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 太鼓橋の下にマットは敷いてあるが怪我を防げなかった。
      (ハード面)改善策 着地地点に更に衝撃を吸収するマット等を敷いてあれば良いのではないか。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 他児が遊ぶ様子を見て自分もできると過信してしまったのではないか。
      (環境面)改善策 安全に遊べるように個々の能力にあった声かけをしていく。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった](具体的内容記載欄) 並んで順番を待ち自分の番がまわってきたので嬉しく得意げにぶら下がったが片手がはずれて落ちてしまった。
      担当職員の動き [対象児とマンツーマンの状態(対象児に接していた)](具体的内容記載欄) 太鼓橋で遊ぶ時は保育士が必ずつく事になっているので、対象児が遊ぶ姿を横についてマンツーマンで見守ったり、声かけをしていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった](具体的内容記載欄) 園庭内の別の場所で他児たちの遊びをみていたが、太鼓橋で担任が1人ついている状況は把握していた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 安全を意識できるようにしっかり握る等の声をかけるべきであった。
      (人的面)改善策 太鼓橋で遊ぶ時には保育士が必ずそばにつき、こどもたちの運動能力を過信せず安全に遊べるように声をかけながら見守るようにする。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 太鼓橋で遊ぶ際には必ず大人と一緒にやるようにルールを決めており、普段から十分に配慮して行っている。こどもの運動能力を過信していたところがあったと報告にもあり、今後はしっかりにぎることを意識できるような声をかけ、手を離さないように見守ることを意識することを確認する。保育士がひとりひとりの子どもの運動能力を把握して同じ対応をしていくことも必要と指導した。また、今後は意識的に体幹を鍛えられる運動を取り入れ、クラス全体で体力づくりを行うこともしていく。尚、この件に関しては、全職員で周知を行うこともあわせて依頼する。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034205
    データ提供元データ番号 2019_631
    初回掲載年月日 令和3年5月31日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11