事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	15
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	上顎骨　骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	数回
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	活動の切り替えのタイミングで、補助員２名が活動を見守っていた。
  （ソフト面）改善策	会館職員で、今回起こったことを周知し、思わぬことが怪我につながるということを認識する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	靴下を履いたまま活動することで足が滑りやすい。
  （ハード面）改善策	活動室内での過ごし方や物を持って動く際の危険について周知する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	楽しい活動への切り替えのタイミングであり、動きが大きかった。
  （環境面）改善策	活動室で安全に過ごせるように職員が配慮し、都度声をかけていくようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]勉強タイム終了後、人形遊びをしようとしていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]補助員２名が、活動が切り替わるタイミングだったため、全体を広く見守っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員３名は児童対応、保護者対応、事務作業を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊びを見守る際には、その学年や、その児童の特性を十分に配慮し、対応人数を配置する。
  （人的面）改善策	活動が切り替わるタイミングに突発的な怪我や事故が起きる可能性があることを職員もよく認識したうえで、児童への声掛け等を行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	コンテナを持ち運ぶ際は複数人で持ち運ぶ、またおもちゃのみ持ち運ぶよう、注意喚起に努める。

保有機関情報

類似

その他