事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:45 本児は身支度整理後、戸外園庭で遊んでいた。大型遊具スベリ台から、おかしの家へと向かい歩いていた所、ツリーハウスのハシゴの下から4段目でジャンプした女児が本児の上に覆いかぶさるように落ちた。転んだ際、本児右足の脛辺りに女児のおしりが乗ってしまった。近くにいた保育教諭は本児が地面に頭を打つ「ゴン」という音がして事故に気付く。 09:50 状況を確認しつつ急いで本児を抱きかかえ保育室前テラスへと連れてくる。女児と本児に話を聞きつつ担任保育教諭に説明する。担任保育教諭は、本児に痛い所がないか聞きながら外傷がないかの確認をした。頭よりも右足すね辺りを痛がった為、氷嚢を用意しつつ、園長と主幹保育教諭に報告する。園長が外傷を確認。 10:00 職員室に移動し、痛みが和らぐ様子がなかった為、本児母へ連絡をした。迎えに来た母と病院へ向かう。 15:00 担任保育教諭が母に電話連絡した所、病院で骨折と診断されたと話があった。 【●月●日】 ギブスで右下肢を固定し経過観察していた結果、骨の一部がしっかりとついて、ずれる心配はない状態とのこと。1週間後に、取り外し可能なギブスになる予定である。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 11月
      発生時間帯 1.朝(始業~午前10時頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 33
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 33
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 26
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 右脛骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 3.子ども同士の衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 3
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 11月以降は運動会や金山ハイキングなど大きな行事を経験し、自信となり遊びが活発かつ大胆になる。
      (ソフト面)改善策 子どもたちの成長に合った見守り、援助が必要
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 12
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 48
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 2~3
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 ツリーハウスのハシゴは道路側の為、目が届きずらい。
      (ハード面)改善策 ハシゴに「とびおりないでね」の看板をつけた。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 4.個人活動中・子どものみ
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 遊びが大胆になっていた為、ハシゴから飛び降りることになったと思われる。
      (環境面)改善策 職員が園庭で死角を作らないようにする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]園生活に慣れ、動き回って遊ぶ傾向がある。落ち着きがなく、じっとしていることが苦手。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]登園してきた子を受け入れ、身支度整理を見守り、必要であれば声を掛ける。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]近くにいた職員が音で気付き、駆け付けた
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 職員複数人が園庭にいたが視界に入っていなかった。
      (人的面)改善策 目の前の子どもたちだけではなく、視界を広くして全体に気をくばることが必要。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 子どもは成長につれ、活動的になり、予想出来ない行動をとることが多々ある。子どもの特性を理解した上で、事故の発生防止に係る行動の確認や、事故に発展する可能性のある問題点を把握し、職員の事故防止対策の研修や、施設の改修等を行い、事故防止に取り組んでいただきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034612
    データ提供元データ番号 2019_1038
    初回掲載年月日 令和3年9月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11