事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 07:45 当園                                                                                  08:30 3歳以上児で園庭で朝の自由遊び。                                                   09:00 本児が、友達と1台の三輪車を二人で乗って遊ぶ。友達は通常の座席に乗り三輪車をこぎ、本児は後の足をのせて蹴る部分に座って、足で地面を蹴っていた。スピードがつき後輪に手を置いてしまい、車輪に指を引っ掛けてしまう。本児は、痛みがなかったのか、泣かずに痛みを保育者に訴えてくることもなかった。(車輪には、安全上指が入らない構造)                                                  09:30 プール遊びを行う前に、「さっきぶつけたけど、大丈夫。プールには入れるよ」と保育者に言ってきたので、指の確認をする。腫れもなく、指を動かすことができ、痛みもなかったので、様子を見ることにする。                                           18:00 降園。指に変化はなかったので、母親に朝の詳細と今後の指の状態の変わったことがないか様子を見てもらうことを伝える。                                                                                                           
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 7月
      発生時間帯 1.朝(始業~午前10時頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 50
      クラス構成
      • 3歳児 17
      • 4歳児 18
      • 5歳以上 15
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 6
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 6
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 4歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI はさまれる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 右手第四指骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 12
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 本児が痛がらなかったため、事故にすぐ気がつくことができなかった。遊び方について問題がなかったかどうか。
      (ソフト面)改善策 三輪車の遊び方を含め、年齢に合った遊び方を行っているか危険な扱いをしていないか、マニュアルの点検及び再確認。子どもの遊びを多方面から目を離さないようにする。 
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 12
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 毎日
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 毎日
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 車輪にはカバーがついていたが、そのカバーに指が引っかかったと考えられる。
      (ハード面)改善策 本来座るべきではない場所に座ってしまったので、子どもに目を配り、誤った使い方をしている子どもに注意を促す。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 プールの準備等で、見守りが十分行う事ができていたか。
      (環境面)改善策 いつもと違う中での保育が、落ち着いて行えるような改善策を話し合う。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]大きいクラスの子の遊びをまねた。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]本児が痛がらなかったため、事故に気がつくことができなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の、園児の動きを見ていた。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 本児が痛がらなかったため、すぐに事故に気がつくことができなかった。
      (人的面)改善策 異年齢児3クラスで遊んでいるので、連絡や報告を密に行う。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 改善策にも明記はしていたが、連絡や報告を密に行えるよう職員間で連携を取り合い、子どもたちの遊びについても目を離さず、異なる状況下でも保育が落ち着いて行うよう、指導した。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_034658
    データ提供元データ番号 2019_1084
    初回掲載年月日 令和3年9月30日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11