事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	40
  クラス構成	４歳児 21 ５歳以上 19

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	分離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　4　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育士も遊具のそばについてはいたが、配置など周りをよく見るようにすべきだった。
  （ソフト面）改善策	広い公園だからこそ、周りをよく見ていくようにすることや配置場所を工夫していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具の陰や座り込んで遊んでいると、保育士からは死角になってしまい、子どもの様子が見えていないことも、要因と考えられる。
  （ハード面）改善策	事前に地面の状態確認・遊具へつく場合は、なるべく死角にならないように考えていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	大きな公園で、気持ちも高まっていたこと、また、足場も悪かった。
  （環境面）改善策	楽しい気持ちを受け止めつつ、ルールや危険な事を繰り返し伝えていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] ローラー滑り台を滑りおわり、歩いて移動する途中、左足首を捻る。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた] 他の遊具についていたため、本児の動きを確認していなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 他の職員は、遊具近くなど、それぞれの配置場所にいた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	遊具の広さを考え、配置も見える範囲で行っていたが死角があった。
  （人的面）改善策	遊具の陰になることや様々な事が考えられるので臨機応変に対応していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の改善策を施設に携わる職員間で共有し、今後、事故が起きない環境づくりを行うように周知していく。

保有機関情報

類似

その他