事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	前歯1本骨折　　　歯茎裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　3)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(365)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(365)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	5歳児の身長にあったうんていの高さで、クッション材は敷いていたが、そのクッション材を裏返して使用したため。うんてい足元にあるベンチの置き場所が危ない.
  （ハード面）改善策	クッション材は裏返して使用しない。購入から7年経過しているので新しいクッション材を購入。それまでは、現在使用してるクッション材の上にマットを敷く。足元に置いているベンチの位置を変えてみる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	特になし

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]当該児童は長時間にうんていをしないという約束をわかっていたが、友だちもうんていをしていたので一緒に遊んだ。落ちて、怪我をしたことを伝えるととっさに怒られると思ったようで、怪我したことを伝えずにヘルパーさんのお迎えがきたのでそのまま帰宅する。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] 担任は保護者対応をしていたので当該児童を見ていなかった。ヘルパーさんがお迎えに来たときに伝達を忘れたので追いかけて対象児の顔を見て話しをしたのにそのときは、口元の怪我に気が付かなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 他クラスの保育士もそれぞれ保護者対応・トラブル対応中だったので、見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保護者対応に気をとられてしまい、対象児から目を離してしまった。夕方の長時間はうんていをしないという約束を守れていなかった。
  （人的面）改善策	普段から気になる行動がある対象児なので、今後目を離すときは、必ず近くにいる保育士に伝えてから離れるようにする。当該児童だけではなく、クラスの子どもたちに夕方の長時間の遊びかたを再確認し、約束を守るように伝える。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	夕方の合同保育の時間帯は、お迎えや引継ぎ等があり見守りが不十分になることもあるので、保育士の役割分担を明確にしておくことや遊ばせ方のルールを職員間で共有しておくことが大切である。さらに、うんていについてはかガのリスクが大きいことを認識して保育に当たられたい。

保有機関情報

類似

その他