事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	30
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	外傷性歯の脱臼　　歯槽骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　4　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	普段での室内あそびとは違い、サーキット遊びをするときは障害物の間にもう一人職員を配置し安全面に配慮すること。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度（１２）回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	用具の選定（箱椅子、長椅子等）が不十分だった。
  （ハード面）改善策	用具の高低差、傾斜等、障害物を使う際、発達の緩やかな子へ合わせて設定したり、障害物に使う物の素材、高さなどにも十分注意する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	歩行がしっかりし、走る、跳ぶ等、運動面が発達してきて少し難しいかなと思うことにも挑戦する姿が出てきた。できた時の喜びも大きく何回も挑戦していた。
  （環境面）改善策	障害物や高低差、傾斜のあるものを用いてサーキット遊びをするときは職員の配置場所やその年齢にあった遊び方であるかどうか等職員間で再検討し障害物は転んでぶつけたとしての大きな事故につながらないよう、ソフト積み木等用いるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 当日は雨ふりで外で体を使った遊びの発散ができないため、室内で体を使ったあそびを取り入れていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 担当者は、サーキット遊びの傾斜をつけた箇所についていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 一人はサーキット遊びに一人ずつスタートさせるため、並ばせていた。もう一人はサーキット以外の遊びをしていた子についていた。
  （人的面）改善策	限られた人数での中でサーキット遊びをする際は、職員がつける箇所にだけ障害物を置く。その上で障害物を置く場合は転倒しても大きな事故につながらないような柔らかい素材のものを使用するか、主任などその時間だけ応援に来てもらうようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	・本件に関する要因分析及び再発防止のための改善策は適切であると考える。 ・施設管理者に対しては、再発防止のための改善策の確実な履行を求める。

保有機関情報

類似

その他