事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	17
  クラス構成	０歳児 1 １歳児 2 ２歳児 7 ３歳児 5 ４歳児 2

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	新園で、職員間で事故予防に関する研修ができておらず、不十分だった。
  （ソフト面）改善策	早急にマニュアルを作成し、園内で共有して行けるよう研修の機会を設ける。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(300)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(300)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(3)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ホールが広く、子どもたちが散って遊んでいたため、見守り不足だった。
  （ハード面）改善策	保育士数と園児数を考え、目の届く範囲で保育を行うことも考える。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	まだ、スキップもできない様子だが、スキップでボールを取りに行こうとしたため、足が絡んでしまった。一斉に声をかけたため、好きな遊びへ移行する際に慌ててしまった。職員1名が清掃に入ってしまった。
  （環境面）改善策	保育中は保育に専念をして、掃除等は保育時間後に行う。ボールなどの遊具を揃える場合は遠くに置かずに、小さい子も選びやすいように配置を配慮する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]普段も活発な本児である。おやつ後、室内からホールに場所が移ったことで、更に活動的になっていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]ボールの近くにいた職員と、子どもたちについて歩きだした保育士と、転ぶ瞬間を見届けた職員はいたが、離れていたため助けることができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]おやつ後だったため、テーブルと床等の清掃を一人の職員が行っていたため、現場を見ることができなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	土曜保育のため、担任が不在で本児の性格的なことまで把握ができなかった。また、担当保育士も9月入職の職員で園児の把握ができていなかった。
  （人的面）改善策	個々の状況や性格等も含め、土曜保育の担当者は事前に担任との引継ぎを行う。また、年齢も様々な子の保育なので、遊びの中でも一斉に動くような促しはしない。環境設定の際には年齢ごとの動きを考える。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	土曜日保育の担任不在中に起きた一瞬の事故である。環境面および人的面で平日保育との差異があるため、重大事故を防ぐためにも、土曜日保育の体制を整える必要がある。

保有機関情報

類似

その他