事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	29
  クラス構成	学童 29

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	手首骨折（2本）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	ブランコ等の遊具の正しい使い方を児童に改めて指導をし、職員についてはできるだけ個々の児童の対応に集中せず全体を見渡すようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ブランコ自体には問題はなく、使い方に問題あり。
  （ハード面）改善策	ブランコ自体には問題はなかったものの、ブランコ等の遊具の正しい使い方を児童に改めて指導をし、職員についてはできるだけ個々の児童の対応に集中せず全体を見渡すようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	ブランコで間違った遊び方しており、注意をしたが児童に響いてなかった。
  （環境面）改善策	誤った遊び方では、ケガをする可能性があることを、分かりやすく説明する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]児童がブランコから転落し、声を出した瞬間気付いた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]ほかの児童の対応をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	外遊びの時は常に児童に注意を払っているが、他の児童の対応をしていたため、見守りの体制が通常時に比べて手薄となった。
  （人的面）改善策	ブランコ等の遊具の正しい使い方を児童に改めて指導をし、職員についてはできるだけ個々の児童の対応に集中せず全体を見渡すようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故の要因は、児童が誤ったブランコの使い方をしており、注意をしたが事故が発生した。職員の児童に対する「伝わる」指導の仕方が求められるので今後、児童クラブの職員と協議をしていく。

保有機関情報

類似

その他