事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	8
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　６　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	本児はかねてより跳び箱が上手であり4段をまず跳んだ。跳べない子がいたため3段にしたことにより本児は4段の勢いで跳んだのではと考えられる。低い段から高い段にしていたら事故は未然に防げたのではと反省し、段を低くしたときはしっかり今以上に伝える必要がある。
  （ソフト面）改善策	指導員と職員間で当日行う運動に関して起こりうる危険を予測し、今以上に共有のもと安全に配慮しながら行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12　　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12以上　)回/年
  （ハード面）改善策	活動前の器具の安全点検を継続して行う。また一人一人の園児に対して、健康状態の把握・安全に配慮しながら職員共有のうえ保育を行っていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	高い段から低い段にするのではなく、低い段から高い段にするか、跳べる子はそのまま待機して他児の活動を応援する。跳べる子はそのあと段を高くし練習する。
  （環境面）改善策	運動遊びをする上での安全対策について再確認し、子どもたちには行動が変わるたびにしっかり伝え落ち着き焦らず安全に活動できるように伝えていく。、

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]大好きな跳び箱でとても自信があり4段を跳ぶことができた。3段にしたとき1番初めに跳んだ。3段にすることは伝えたが、4段を跳ぶ勢いで跳んだことによる事故と考えられる。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]体操指導員は、他の園児の指導に当たり、近くから本児の跳ぶのを見ていた。跳び箱のところにいた職員も一瞬のことで事故を未然に防げなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]クラス担任は本児の至近距離で安全を図りながら対応していたが、跳ぶ勢いが強く着地したときにかばうことができなかった。他の職員も跳び箱の近くにいたが間に合わなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	跳び箱の段数を4段から3段に下げることにより、子どもたちには伝えたが、伝え方が足りなかったと考えられる。
  （人的面）改善策	高い段から低い段にするのではなく、低い段から高い段にするか、跳べる子はそのまま待機して他児の活動を見また跳べること跳べない子に分ける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	監査において、施設の安全管理について確認するとともに、研修等で広く安全管理について周知を行っていく。

保有機関情報

類似

その他