事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	19
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	右上A歯の陥入

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度3～5回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	全職員で共有している事故予防マニュアルを改めて見直し、保育の安全管理に対する意識を高める。職員一人ひとりが事故防止チェックリストを活用し、適切な対応が出来るようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　280　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　280　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(280　　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	平均台が木製で、安定感がある分、堅い素材であった。
  （ハード面）改善策	平均台の角に衝撃緩和のクッション材を貼る。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	平均台が現時点での一人ひとりの子どもの月齢や発達段階に合っているか見極める。１つの遊びに保育士の見守りの範囲を超えて子どもが集中しないよう、他のコーナーももっと子どもが興味を持てるよう充実させる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]平均台を、保育士と片手をつないでいる状態で渡っていたところ、あと少しで渡り終わるところに来てバランスを崩し、保育士の手を持ったまま体をひねるように反転して落ち、平均台の端に右の前歯をぶつける。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態(対象児に接していた)]平均台を渡る対象児と他児の手を片手ずつつなぎ、ついて前へ進んでいた。対象児が渡り終わる寸前に手をつないだままバランスを崩した際、何とか立て直そうとしたが、対象児は平均台の端に右の前歯をぶつけてしまう。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]1歳児クラス室内には4名、屋外に1名の保育士がいた。平均台には、対象児と他児の手をつないでいた保育士の後ろから、もう1名保育士が他児2名の手をつないだ状態でついてきていた。あとの保育士はマット山に1名、ミニカーに1名ついていた。屋外の保育士は戸外遊びの片付けをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育士が対象児と他児の手を片手ずつつないでいたことで、対象児がバランスを崩した時にフォローしきれなかった。
  （人的面）改善策	対象児は新入園児で、平均台に慣れていなかった。平均台を渡るにあたっては、子ども1人に保育士が1人手をつなぎ、ゆとりを持ってつく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園児の成長・発達の度合いに応じた適切な遊具の遊び方や事故防止に向けた保育従事者の心得等を、園内研修や職員会議において改めて見直し、再発防止に努めるよう指導した。

保有機関情報

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その他