事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	57
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左橈骨頸部骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	運動遊びは危険を伴う遊びであるが、専門の講師からの研修機会が少ない。補助の方法が曖昧な保育士もいる。
  （ソフト面）改善策	年度早々に年長担任は講習を受け、全職員に知識を共有できる機会がもてるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/週
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/週
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	すぐ側で見守っていたが、いつもは跳べる子だったので油断しており、手を差し出すタイミングが遅れた。
  （環境面）改善策	今度は失敗するかもしれないと常に緊張感を持って補助態勢をとる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 健康確認表にも特記事項はなく〇が打たれていた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態(対象児に接していた)] 跳び箱は危険な遊びだと認識していたが、本児は既に5段を何度も跳んでいたので、今度も跳べるだろうと油断していた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 保育士が付いていたので、任せていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	いつもは、助走せずに踏切板のところでトントンとリズムをつけて腕の力で飛び越えていたが、この日は、助走をつけて挑戦しており、自分の思う以上に踏み切り板の所で力が加わりバランスを崩した。
  （人的面）改善策	側についていた保育士が担任でなかったので、普段の跳び方を把握していなかった。危険を伴う遊びであることを常に意識し即動ける態勢でいる

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	運動遊びの補助について適正な人員体制による見守り、職員間の連携について共通認識を持つ必要性がある。

保有機関情報

類似

その他