事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	24
  クラス構成	３歳児 4 ４歳児 10 ５歳以上 10

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	下唇裂傷　　右前歯打撲

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	翌日職員会にて状況・原因を明確にし、延長保育時の見守りの意識について再確認すると共に、安全改善策として職員の立ち位置や動きについて見直し、当日より実施する。職員で話し合い、再度延長保育についての対策会議を行い、けがが起きた際の状況から改善できることはないか考えることとした。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	登園日毎日 実施頻度(　６　)回/年
  （ハード面）改善策	定期的な点検を確実に行うと共に、遊びの様子から常に安全対策を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊びの盛り上がりから、ウレタン積み木で作ったアスレチックに並ぶ子どもの列の後ろを回り込むルートを走る鬼ごっこに発展した。人との接触はなかったが、混みあったところを人や物を避けるように進んでいた。
  （環境面）改善策	遊びの盛り上がりで子どもたちなりに考えて、遊びの場はより遠く、広くへ発展していく。様々な方向に進むものと心得、見守りを欠かさない意識で必要があれば注意喚起の声をかける。平均台を置く場所についても、子どものあそびの様子を考慮しながら安全に使えるよう見守ると共に、周辺での遊び方を子どもたちとも再確認し、危険がないよう遊べる方法について一緒に学んでいけるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]同じクラスの子どもたちと列になって鬼ごっこを楽しむ姿があった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]対象児が転ぶ姿は遠くから確認したので、距離があり、間に合わなかったがかけ寄った。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]３名で当番にあたっていたが、１名は対象児のグループが鬼ごっこをしている姿はとらえていたが、転倒した瞬間は、1名は他児のトラブルの仲裁に入り、もう1名は違う遊びの見守りを行い、視線は別方向だった。
  （人的面）改善策	担当職員が遊びこんでしまわないよう、見守りを最優先に行うことの意識確認を行う。また、見守りの目が欠ける時には、事務室などの他職員に応援要請をし、常に3人の見守り体制が欠けないようにする。担任でない職員が当番にあたる時の、配慮が必要な子どもへの対応について、トラブルが起きた際の対応がスムーズにいくように情報を共有する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	延長保育の時間帯は、子どもたちも疲れが出やすく、事故につながりやすいことから、遊びの工夫が必要である。24名の子どもを3名の担当保育士が担当するのであれば、保育室等の部屋も利用し、遊びの選択（静と動が選べる）ができるようにするなどして、子どもが小集団になるようにする。

保有機関情報

類似

その他