事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 09:00 元気に特に変わりなく登園。その後、保育活動も変わりなく行う。 14:45 午睡の時間中、早く起きた他児と一緒にコットの周りを走っていて躓き転ぶが、そのまま立ち上がり歩きまわっていた。テーブルに登ったり下ったりして、保育士が声掛けしながら下ろすことを繰り返していた。 15:00 午睡時間終了後、コットの側で座って泣いていた。職員が声をかけて一緒にトイレに行く。ズボン、パンツを下した際に本人が左足小指付近を指して痛いと言う。小指を確認し、ハレ等の左右差はなかったので、看護師がアイシングを行う。 15:45 痛みが続いている様子だったため、保護者に連絡。 15:50 病院受診。
    認可・認可外 2.認可外
    施設・事業所種別 16.企業主導型保育事業
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 2月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 16
      クラス構成
      • 2歳児 10
      • 3歳児 4
      • 5歳以上 2
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別
    被害者特記事項 特になし
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 第五中足骨骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 4回/年
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 配置人数は足りていたが、子どもの午睡中に職員が休憩で抜けていて、早く起きた子どもへの対応が十分ではなかった。
      (ソフト面)改善策 再発防止策を話し合い、コットの敷き方の周知徹底。早く起きた子どもの対応職員を確認し配置する。エリアリーダーから客観的にみた再発防止の助言をもらい周知徹底を行う。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 週1
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 週1
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 毎日
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 早く起きた子どもがすごせる場所の確保が足りなかった。
      (ハード面)改善策 早く起きた子どもがすごす場所の環境設定(子どもたちの玩具を用意する、絵本を読む、コットの片づけなど)。部屋移動を行う。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 5.睡眠(午睡)中
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 早く起きた子どもが過ごす場所作りが設定できなかった。
      (環境面)改善策 早く起きた子どもが過ごす場所の環境作り、保育の提供と見守りの徹底。(絵本コーナー・座って遊べる環境設定等)
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]いつも通り元気に過ごし、食事も食べ、午睡もしっかりとっていた。午睡後、早く起きた友だちと、走ったり机に登り降りをしていた。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]コットの周りを走っていたり、机の上り下りをしていたため、遠くからの声掛けを行うが、職員は側についていなかった。
      他の職員の動き [1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]入力・製作準備を行いながらの保育を行っていた。 遠くからの声掛けだけで、職員が側についていなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 声掛けだけで、早く起きた子どもの側で保育を行っていなかった。
      (人的面)改善策 何かをしながらではなくしっかりと子どもの側について保育を行う事の徹底。職員同士の動き、報連相の徹底。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 保育士が子どもの行動を把握・予想し、危険要因をとり除き、見守りや働きかけを行う必要があると考えられる。 当施設は、定期立入調査の結果に問題なく、研修会等にも参加している。市では、今後も安全保育に関する研修会を開催する予定。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038588
    データ提供元データ番号 2022_158
    初回掲載年月日 令和5年3月8日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11