事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	40
  クラス構成	学童 40

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手小指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(1)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	当該児童はスポーツ少年団でバスケットボールに所属しているため、運動慣れていると過信していた。
  （ソフト面）改善策	予め児童にスポーツを行う際の注意喚起を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(6)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(6)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	小学校体育館を利用しての活動であった。
  （ハード面）改善策	普段と違う場所であることと、広い場所での運動であることを考慮し、職員はケガの発生を考慮して指導体制をとる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	予想のできない動きが事故につながることを念頭に置いて注意を促す必要がある。
  （環境面）改善策	職員間で想定される危険な状況等をシミュレーションする。また、児童の動線を予測し、対応について職員同士で情報共有する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]クラブに登所し、いつもどおり元気に活動していた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]対象児童と他の児童1名も含めて、1名の支援員がマンツーマンで対応していた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の児童（38名）をそれぞれ他3名の支援員が対応していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	動きが活発なため、固定の児童のみを注視できない。
  （人的面）改善策	体育館などで運動するということは、事故やケガが発生する可能性が高くなると念頭に置いて支援する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員全員が体育館などにおける活動を行う際の注意点を再確認し、事前の準備体操や児童への注意喚起を行うよう指導。また、他の児童クラブにも事故防止等について注意喚起し、活動内容に応じて支援員全員で安全対策の打ち合わせを行うよう指導。

保有機関情報

類似

その他