事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	15
  クラス構成	学童 15

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	前歯末端破折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　11　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	職員会議内でリスクとハザードについて研修し、またリスクマネジメントについて再確認する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　11　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　11　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度( 290 )回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	一輪車の安全点検を使用前に毎回行う。また、活動する前に注意点を入所児童に説明する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	手すりを用いて一輪車の練習をするときは、より危険度が低い鉄棒を使用するように声かけをする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]学校の休み時間の練習をしていたが、早く一輪車に乗れるようになりたいため学童でも練習をしていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]ジャングルジム全体を視野に入れて見守り。対象児がバランスを崩した様子には気づいたが、手を差し伸べて届く距離ではなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]室内遊びや外遊びを児童それぞれが選び取って遊んでいた。支援員は室内に1名、屋外に２名。屋外では至近で見守りながらも、時折全体にも目を配りながら対応していたため見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	支援員は視野を広く保ち、全体を見渡しながらも個々の児童対応をすように支援員全員で確認。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	R4年度立入検査実施時に、事故防止マニュアルを確認し、事故対応については、特段の指摘はなかった。また、今回の対応はマニュアルに沿ったものであり、問題はなかった。今後、児童への声かけや教育を今まで以上に行うように指導。

保有機関情報

類似

その他