事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 16:30 遊戯室で鬼ごっこをしていた時、右足首を捻る。その時点では痛みはなく、そのまま遊びを続ける。 18:00 降園後、自宅で足首の痛みを訴える。 【●月●日】 09:00 母親から担任に欠席の連絡がある。(弟の登園時)担任が母親に状況を尋ねると、本人は昨日の夕方鬼ごっこをしていて、足首を捻ったと話しており、家で様子を見たいと話す。痛みが治まらない時は受診して欲しいことを伝える。担任から園長に報告あり。 15:00 痛みが治まらず受診する。 16:00 受診後、母親と本人が園に来た際、母親に園長と担任が謝罪すると足を見せながら、受診結果を話してくれた。病院では剥離骨折と診断される。子どもは骨が弱いため、じん帯が骨から剥がれた状態であるが、症状は少ないため固定せずサポーターで動きを制限する処置。痛みがなければ普段通り登園し遊んでも大丈夫であると言われ、翌日から登園することとする。1週間後再受診し、経過を見るとのことであった。 【●月●日】 再受診。状態は変わらず引き続きサポーターで固定。1週間後に受診予定。 【●月●日】 再受診。骨はくっついてきているが、今後も経過観察を要する。園児は骨折後も毎日登園し、通常保育を行っている。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 10月
      発生時間帯 7.午後
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 7.異年齢構成
      人数 16
      クラス構成
      • 0歳児 0
      • 1歳児 0
      • 2歳児 0
      • 3歳児 2
      • 4歳児 8
      • 5歳以上 6
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 2
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指)
      診断名 右腓骨遠位端骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 8.その他
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度( 3 )回/年 
      職員配置 1.基準以上配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 16:30以降遊戯室で異年齢で過ごしている中、2名の職員がいたが他の子の対応をしていてその場面を見ていなかった。捻った事の訴えも無くそのままにしてしまった。
      (ソフト面)改善策 保育者間で連携を図り役割分担をし、声を掛け合い全体を把握できる立ち位置を確認していく。変化があった場合は情報を伝え合う。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度( 12 )回/年 
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年 
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 平らな面でも体の動かし方によってはケガにつながる可能性がある。
      (ハード面)改善策 普段危険がない場所でも遊び方によって怪我をすることがあること意識して保育に当たる。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 夢中になり自分が動きたい体勢と違った動きになってしまい、動き出す時に足を捻ってしまった。
      (環境面)改善策 午後は、一人一人の体力によって動きにも差が出るので夕方の保育の内容と環境の見直しをしていく。動きのある遊びをする時は、活動中やその後の体調や体の動かし方の変化に留意する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]仲間を誘い鬼ごっこをリードしていた。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]他の遊びをしていた子どもの対応をしていて本人の動きの変化を見ていなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の遊びをしていた子どもの対応をしていて本人の動きの変化を見ていなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 職員は年長児が遊びをリードしていたことで、他の子の対応をしており捻った場面を見ていなかった。また、その子の動きの変化に気付かなかった。
      (人的面)改善策 職員同士声を掛け合い、遊びを見ながら危険に繋がらないように声をかけたり、子ども達とコンタクトをとったりして常に状況把握に努める。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 普段危険がない場所でも遊び方によって怪我をすることがあること意識して保育に当たること。 異年齢児での保育の際は、特に保育者間での連携を図り、役割分担をし、声を掛け合いながら全体を把握すること。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_039162
    データ提供元データ番号 2022_732
    初回掲載年月日 令和6年3月21日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11