事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	10
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左足骨折（膝下から足首上）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子どもの姿に関する共通理解が不十分だった。
  （ソフト面）改善策	トラブルになった際の行動が気になる子どもについて研修を行い、共通理解を図る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	13
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	48
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	床面が滑りやすかった。
  （ハード面）改善策	転倒事故を減らすために床面にマットを敷く。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	食事、トイレ、遊びの部屋３つ、手洗い場など多くの場所で活動していた。
  （環境面）改善策	子どもの姿を見ながら、現在３部屋の遊びの部屋を減らす。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]トラブルとなった際、保育士と話をし、一度保育室を出て行ったが、しばらくして保育室に戻り、相手を蹴ろうとした。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]廊下と保育室にいる子どもを見ていた。対象児が保育室に戻り、トラブルの相手を蹴ろうとしたことに気付き足が当たらないように間に入ったが、転倒してしまった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]食事、午睡、トイレ、手洗い場、遊びの部屋などそれぞれの場所で子どもを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	複数の場所の見守りを行う必要があった。
  （人的面）改善策	遊びの部屋を減らすことで廊下の見守りを行う職員を配置する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	市立保育所●施設において、年一回の福祉指導監査担当部署による指導監査の実施及び監査事務部局による約3年に一回の定期監査を実施している。直近の指導監査の結果については、「概ね適当である」との結果を得ており、適正な事務執行がなされている。今回は事故当時、児童がトラブルの相手を蹴ろうとしたことに職員が気づき足が当たらないように間に入ったものの、事故が起きてしまった。今後は再発防止策として、トラブルになった際の行動が気になる子どもについて研修を行い、共通理解を図る。

保有機関情報

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その他