事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	28
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	運動遊具を使用した遊びを行う中で、安全に行うための注意や指導方法が不十分であった可能性がある。
  （ソフト面）改善策	運動遊具を使用した遊びを安全に行うにあたっては事前に注意や指導方法について会議の中で確認・共有し実践する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　2　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(12)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊戯室は保育室も兼ねているため、机等を寄せて広さを確保したが不十分だった。
  （ハード面）改善策	舞台の上に机を置くなどして安全な実施に必要なスペースを確保する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	休み明けの月曜日で、園児の健康状態や体調（前日の疲れ等）がつかみにくい状況であった。また、給食前で集中力が続かない時間帯でもあった。
  （環境面）改善策	休み明けは特に園児の体調等の確認を徹底し、場合によっては技術を要する遊びの実施を見合わせる。また、給食前は集中力が途切れやすいため実施の際は注意深く園児を見守る。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]対象児にとって初めて跳び箱であり最初は緊張感を持って挑戦したが、少し慣れて緊張感が薄れていた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]対象児の隣について補助をしている状況ではあったが、他の子どもの様子も気にかけていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]加配児に付き添いながら対象児の動きを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	担当職員は対象児だけではなく他の子どもの様子も見ながらだったため補助が不十分だった。他の職員も加配児に付き添いながらだったため対象児の見守りが不十分だった。
  （人的面）改善策	技術を要する運動遊びの際は、補助に徹することができるよう他の子どもを見ている保育者を配置する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故の要因分析を行い、園児に潜む行動リスクを認識すること。実施する遊びに応じて必要な環境（遊具、場所、人等）を整え、園児の体調等に十分に配慮した上で、職員同士連携を図りなが万全の状況でを行うことで事故防止に努めたい。

保有機関情報

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その他