事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	42
  クラス構成	１歳児 6 ２歳児 10 ３歳児 8 ４歳児 10 ５歳以上 8

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	10
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	10

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足首くるぶし剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　６　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	事故防止や発生時の対応について職員間で周知徹底する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　６　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　６　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　６　)回/年
  （ハード面）改善策	今後も安全に留意し、確認や点検を行っていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	スケーターに乗って遊んでいた際に、ハンドルを鋭角に切って曲がったためバランスを崩し転んだ。
  （環境面）改善策	遊具の安全な遊び方を知らせていく。危険な遊び方をしている際は注意を促していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]スケーターに乗って遊んでいた際に、ハンドルを鋭角に切って曲がったためバランスを崩し転んだ。その後他の遊びに移り走っていたが、足の痛みを訴え、安静にしていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]本児が転んだので、すぐにケガはないか確認をした。転んだときは痛がってたが、腫れなどはなく、本児も他の遊びに移り、走る様子を確認した。その後本児が足の痛みを訴えたので、安静にして過ごさせた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]見ていた職員もいたが、降所する子どもの対応をしたり、園庭全体を見ながら、クラスの子ども達が園庭で遊ぶ様子を見守っていた。
  （人的面）改善策	遊びなれている遊具であっても、子どもの動きによりケガにつながることもあるので今後も注意して見守るようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	遊具の安全な遊び方を知らせていくこと。危険な遊び方をしている際は注意を促すこと。

保有機関情報

類似

その他