事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	30
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右小指基節骨骨端線損傷・右小指基節骨骨端線損傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	先週から家で痛みを訴えていた事を家庭から連絡を受けておらず、跳び箱の練習をしてしまった。
  （ソフト面）改善策	家庭との連携を密にし、怪我予防につとめる。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  （ハード面）改善策	跳び箱やロイター板のズレ等ないか安全面の確認をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	家庭で指の痛みを訴えていた事の連絡を受けておらず、いつも通り跳び箱の練習をおこなってしまった。
  （環境面）改善策	家庭との連絡を密にとり、再発防止につとめる。また、運動前にはしっかり柔軟体操や手指の曲げ伸ばしをおこなう。跳び箱の設置に不備がないかしっかり確認する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつも通り元気に過ごし、跳び箱をする前も、指の痛みを訴える事もなかった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]担当保育士は、跳び箱の近くで被災児が跳ぶ様子を見ていた。いつも通りうまく跳ぶ事ができていた。その直後に右手の第3指第4指の痛みを訴えたので、右手手の平を広げて確認するが、腫れもなく指の曲げ伸ばしもできていたため、そのまま様子を見た。間もなくお迎えだったので様子を保護者に伝えた。その際、保護者から先週から痛がっていたと報告を受ける。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]加配児につきながら、被災児が跳ぶ様子を見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	家庭との連携がしっかりできていなかった。被災児が痛みを訴えていた箇所と骨折した箇所が違っていたので、聞き取りがしっかりできていなかった。
  （人的面）改善策	事前に手首や指の曲げ伸ばしをしっかり行う事で、手の痛みに早く気付く事ができたと考えられる。痛みを訴えた際、聞き取りと受傷部の観察を丁寧に行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	特に身体を動かす保育では、準備運動をしっかりと行い、あらゆる事故を想定しながら子どもの様子をしっかり観察する必要がある。今後さらに家庭と連携をしっかり取りながら、日々の保育提供に努める。

保有機関情報

類似

その他