事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	11
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	歯の亜脱臼

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	危険を伴う遊びを子どもたちが始めた場合には制止し、事故を未然に防ぎ、安全に活動できるような声がけができるように、職員に対して園内研修を行い、学びを深めていくようにします。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	20回/月
  （ハード面）改善策	記載なし（今回の事故はハード面に起因する事故ではありませんでした。）

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	危険をともなう遊びを子どもが始めた際は速やかに制止し、安全に遊べるように声がけを行うようにします。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]　 いつも通りの健康状態で登園し、同年齢の子どもたちと楽しく造形あそびの活動をしていた。新聞紙を使って遊んでいたが別の児童が縄跳にみたたて新聞紙を飛ぶ様子を見て自分も真似して飛んでみようとして、足をかけてひっかけ転倒してしまった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]造形活動で新聞紙を使って遊んでいたが、別の園児が新聞紙を使って縄跳のように飛んでみせたのをみて、対象児がまねをしようとしている姿をみて、危ないなと感じたが見守るだけで制止はしなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]　 造形活動の講師は別の児童たちの造形の様子をみており、対象児童の動きはみていなかった。
  （人的面）改善策	新聞紙を使った活動で、子どもたちの見立てを大切にしたいという思いが先行してしまい、新聞紙のような短いものを縄跳のように飛ぶことに対して危険を感じたにもかかわらず制止をしなかった。今後は危険を察知した際は速やかに声かけを行い事故を未然に防ぐように心がけたい。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	保育環境や遊具等、安全管理への意識は幅広く持っていなければならない。遊びの展開を見守る目も大切な視点である。危機管理意識を常に持ち実践に活かせるように、更なるリスクマネジメント研修の充実を図っていく。

保有機関情報

類似

その他