事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	20
  クラス構成	３歳児 11 ４歳児 9

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左前腕部骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	マニュアルあり、研修実施、職員配置基準を満たしているため、特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	ビッグバン施設内のでの事故であり、公的な安全点検等が行われているため、施設全体の問題はないと考えられる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	普段走り回っている園庭との接地面の違いや、保育士が「問題がない」と考えていた段差（約20cm。ワニの遊具の出口）に引っかかって転倒し、事故に繋がったと考えられる。
  （環境面）改善策	職員同士で安全面、危機管理について、再確認する。状況に応じた職員間の連携を強化する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]　 園外保育ということもあり、普段より気持ちの高ぶりはあった。 行きなれていない場所であり、目に入るものがいろいろと気になり注意力が散漫になっていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]　 駆けつけることのできる距離にはいたが、本児は保育士の死角になるところにいた。 事故が起きた場所は、大きな段差ではなく、問題がないと思っていたため、他の場所を優先的に見守っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]　 駆けつけることのできる距離にはいたが、本児は保育士の死角になるところにいた。 事故が起きた場所は、大きな段差ではなく、問題がないと思っていたため、他の場所を優先的に見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	日頃から転倒は多いものの、今まで大ケガにはつながっていなかったため、体幹の弱さに対する個別配慮の意識が薄くなっていた。
  （人的面）改善策	人的環境を整えるためには、個々に応じた支援・配慮を常に念頭に置き、広い視野と高い意識を持って、チームとして行動することを職員全員が共通認識する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本児の普段の姿から、20ｃｍの高さは怪我につながる予測ができたのではないかと考えられる。園での反省にもあるように、特に園外保育など、いつもと違う状況では、怪我につながりやすいことを念頭に置き、個々の姿に応じた見守りを実施していただきたい。また、今後は園内外に関わらず、死角がない状況で見守りができるよう、遊びのスペースや人数の調整を行い、事故防止に努めていただきたい。

保有機関情報

類似

その他