事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 13:46 授業終了後、学校から徒歩にて登所。(健康状態等に普段と変わった点は無し) 13:50 クラブ室内で他の児童とともに宿題に取り組む。 15:30 おやつ 16:00 外遊び。1年生は、登り棒・うんてい・滑り台等の遊具を含めた周辺が遊びの範囲だったため、支援員とともに移動(1年生については、常に2名の支援員が見守る体制) 16:20 外遊び開始時から3~4人の児童とうんていで遊んでいた。低めのうんていと高めのうんていの両方で遊んでいたところ、高めのうんていの1ブロック目(高さ1m弱)を渡っていた時に手を滑らせて落下、手はついたものの、着地の体制が崩れ左ひじから下の腕にも体重がかかり、痛めた。出血、変形、腫れは見られなかったが痛がるので氷で冷やし、少し様子を見ていた。5~10分ほどで保護者が迎えに来たため様子を伝えた。保護者からは家でも様子を見て判断するとのことだった。 18:55 主任が母親に経過確認の電話をするが、父親と病院受診中なので様子がわからず、結果は明日連絡するとのことだった。 【翌日】 保護者からの連絡はなかったが、本人が登所し骨折していたことが判明。学校長にクラブから連絡した。   
    施設・事業所種別 15.放課後児童クラブ
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 6月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃~夕食提供前頃)
      発生場所 2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 8.学童
      人数 43
      クラス構成
      • 学童 43
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 4
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI 落ちる
      発生時の状況 1.屋外活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 2.骨折
      負傷・傷害部位 4.上肢(腕・手・手指)
      診断名 左前腕骨折
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 1.遊具等からの転落・落下
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 2.なし
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 ミーティングでその都度実施
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 小学3年生
      (ソフト面)改善策 職員同士で事故の原因等を振り返り、児童の見守りに際しては、十分注意するよう周知した。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 開所日は毎日実施
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 開所日は毎日実施
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 開所日は毎日実施
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 学校では禁止されていないものの、高さのあるうんていの使用が1年生にとって危険があるかもしれない。
      (ハード面)改善策 高さのあるうんていを1年生に使用させることについて、安全面を考慮して検討する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 雲梯の高さが児童の能力に見合っていなかった可能性もあるが、バランスを崩して落ちたことが今回の怪我につながった。
      (環境面)改善策 児童の挑戦したい気持ちを尊重しつつ、高さのある雲梯の使用に当たっては、声掛けと見守りを強化し十分注意することとする。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]いつも使用している遊具で手が滑り、バランスを崩して落下した。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]雲梯には4~5人の児童が順番を待っており、その周囲には2~3人の児童が遊んでいる中で、雲梯をやっている児童を手前から見守っていた。そうしたところ当該児童が落下するのを目撃し、すぐに駆け寄った。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の場所で児童の見守りをしていたが、怪我をした児童がいる報告を無線で受け、周囲の児童への目配りをするとともに、支援員の抜けた場所の見守りに移動した。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 見守る支援員の人数が不足していたことも一因だと思われる。
      (人的面)改善策 危険予知トレーニングの実施及びヒヤリハット事例の共有を再度行う。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 今回の事故を踏まえ、職員同士で原因等の振り返りを行っており、屋外遊びでの児童の見守りに際しては、十分に注意するよう周知がされている。市としては、今後、事故対応に係る研修等を開催し、事故の未然防止に取り組んでいく。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_040376
    データ提供元データ番号 2023_77
    初回掲載年月日 令和5年9月28日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11