事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	7
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	下顎部裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	テラス階段付近の整備、危険周知の声掛け
  （ソフト面）改善策	職員のリスクマネージメント力に繋がる教育

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	24
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	24
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	24
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	テラス階段が遊びの領域となる
  （ハード面）改善策	園庭と通路の可視化による区分け

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	2.集団活動中・子ども達のみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊びの中でルールや危険行動についての 教育的導入ができていなかった
  （環境面）改善策	「危ない」を伝える保育を 取り入れていく必要がある

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつも通りであったが、鬼ごっこ中であり逃げることに必死、夢中になり、危険やリスクに対して注意が向かなかった
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]全体的な動きとして把握はしていたが、個人の動きまでは把握していなかった
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の保育に関わっていた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	見守り体制の改善が必要
  （人的面）改善策	テラスからの見守り要員を配置する

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生場所の階段付近にあるマット等がつまづく要因になっている可能性がある。また、階段自体にも一部欠けている箇所が見られるため、事故防止のため施設整備が必要であると考えられる。

保有機関情報

類似

その他