事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	11
  クラス構成	０歳児 0 １歳児 1 ２歳児 2 ３歳児 2 ４歳児 2 ５歳以上 4

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	6
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	本児の特質（そそっかしい）は職員で共有していたが、発達上配慮が必要というところまでの認識は微妙な状態。
  （ソフト面）改善策	本児の特質（そそっかしい）に配慮し、情報共有を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	毎日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	本児が欲しい玩具があり、気持ちに焦りがあったかもしれない。
  （ハード面）改善策	簡易的なパーテーションを置いて動きを抑制する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	本児の遊びが充実していた分、嬉しく気持ちが高揚し、動きが機敏となった。
  （環境面）改善策	簡易的なパーテーションを置いて動きを抑制すると共に、「ゆっくりでいいよ」等、個別に言葉かけをしていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]咳はでていたものの、元気は良かった。遊びが充実し、意欲的に活動していた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]本児の近くでブロック遊びを見守っていた。移動先も視野に入っていたが、瞬時に転倒したため間に合わなかった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]一人はすぐ隣のコーナーで他児とおままごとをして関わっていた。視野には入っていたが瞬時の本児の行動には対応できなかった。もう一人は別部屋で４．５歳児を保育していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	職員数は足りていたが、欠勤の職員もあり、いつもよりは職員数は少なかった。
  （人的面）改善策	欠勤の職員がいた時には、いつも以上に職員の連携を図るようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故を全職員共有し、今後の対応方法等については職員会議や朝礼等で取り上げる必要がある。慣れた遊びでもどのような危険があるのかを認識することで危険を予知し、リスクを最小限に抑えられるよう、見守りの体制を整えることができるように、今後に生かしていく必要がある。

保有機関情報

類似

その他