事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手中指骨端骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	毎日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	特になし

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]毎日の体操（走り、柔軟～その他）全てにおいて、積極的に参加し楽しんでいる。当日もいつもと変りなく、元気に体操活動に取り組んでいた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]本児の逆立ち歩き練習中～外部講師が、側につき本児の動きを見ながら声掛けする。 バランスが崩れそうになるタイミングで本児の足をつかまえ補助するが、体勢が崩れてしまう。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]体操の内容レベル別に各コーナーに分かれ、各コーナーに担任（２人）外部講師（２人）がついていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	逆立ち歩きをするにあたって、本児のやる気はあるが、体を支える腕の力が不十分だったのでは？と担任同志で話し合い分析することができた。
  （人的面）改善策	腕の力を強化する時間をしっかり設けるようにし、引き続き、各コーナーに大人が着き、見守り～声掛けを多く持つよう配慮する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	人的面の改善策のとおり、筋力強化や引き続きの見守り・声掛け等の配慮をお願いします。また、対象児について怪我することへの恐怖心が芽生えないよう配慮をお願いします。

保有機関情報

類似

その他