事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	20
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	着脱時の職員配置を再検討する
  （ソフト面）改善策	当該クラスの着脱時の職員配置を１名から２名にする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(48)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(毎日１)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎週末)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	環境設定（棚、玩具設定等）の振り返りと改善の繰り返しを行う

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	走り出した際に口頭で知らせて止める必要があった
  （環境面）改善策	手の届く距離で見守りを行い、危険を感じた際は速やかに止めることができるようにする

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]戸外遊び後、室内にて着脱時にうまく脱ぐことができずに、転倒した。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]着脱時は子どもの人数に応じて２～３人の保育者が近くで見守り、着脱で困難なところを援助している。保育者がその場を離れるときは、声をかけ合い、離れた保育者のエリアの状況を他保育者が確認できるようにしている。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]他保育者は手洗い、トイレについており本児の行動は見ることができていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児がどの程度、一人で着脱ができるか把握が十分でなかった。
  （人的面）改善策	子ども一人ひとりの着脱状況を把握する。職員配置については定期的に検討、確認をし、行っている。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	当該事故は、園児１人１人に対する行動予測が足りていなかったことに起因していると考えられるため、今後も１人１人のお子さんの様子にについて保育者間で共有し、声を掛け合いながら保育にあたっていただくようお願いをした。また、本件に関する報告が遅かったことについて確認をしたところ、 失念していた、これからは十分に気を付けていくという旨の回答があった。しかし、それ以外のこれまでの事故については適切に報告がなされていたことに鑑み、今回は口頭にて、今後気を付けて欲しい旨を施設にお伝えした。

保有機関情報

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その他