事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	5
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘の骨折・脱臼

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(12)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	年間の怪我や事故事例についても、ヒヤリハットと合わせて対応策を考えていき、必要に合わせてマニュアルを見直していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(4)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(49)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度 （毎日）/年
  （ハード面）改善策	怪我につながる恐れのある遊具については、使用を控えたり修繕したりし、園児が安全に使用できるよう処置をとる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・絨毯が保育室中央ではなく、隅に敷いてあったため、滑りやすい状況だった。
  （環境面）改善策	・絨毯は保育室の中央に置き子どもの動線にぶつからないようにする。また担任が保育室に常にいない時は絨毯を出さない。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]週末明けに友達とあったことで普段以上に気分が高揚しており、動きも落ち着きがない様子であった。 先に遊び始めている友達の様子が気になり、本児も早く遊び始めたかったように思われる。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]登園して来る子どもの引き取りに保育室と廊下、テラスを行き来していたが、クラスの落ち着きのなさも気になり保育室にいた時に起こった。本児以外にも登園している園児がおり、そちらに援助している時に起こった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]担当職員１名で対応していた。
  （人的面）改善策	特に普段以上に気分が高揚している園児に対しては普段以上に注視し、危ない行為に対してすぐに気付き、怪我をする前に声をかけるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	改善策を遵守し、引き続き事故防止のため努めてください。

保有機関情報

類似

その他