事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	8
  クラス構成	２歳児 1 ３歳児 1 ４歳児 3 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	3.骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	年長児の兄が就学へ向けて午睡をしておらず、テンションが高くイライラする姿が見られていた。
  （ソフト面）改善策	園児の気持ちを落ち着かせたり、職員同士で連携を取り、配置する職員の人数を増やすべきであった。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	日中活動内で柔軟のために使用しているロールマットに上がって遊んでいることが多々見られていた。その都度上がらないようにと声掛けはしていたが、毎日使うものの為ホールにおいていた。
  （ハード面）改善策	ロールマットを横向きし、下にはマットを敷き、安全管理に努める。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	園児の気持ちを落ち着かせきられないままロールマットへ向かわせてしまった。
  （環境面）改善策	園児の気持ちが落ち着くまで待ったり、他の職員へ声をかけ複数人で保育をするべきだった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]シール貼りを行っていたが本児は終了し、兄と共に活動から抜け、同ホール内にあるロールマットに上りじゃれ合っているうち、兄に押され落下。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]ホールにいた職員は１名。シール貼りをやっていた子が半数以上だったため、シール貼りのコーナーにつくようにしていた。ロールマットにいた２名へは目をかけつつ、様子を見て「落ちたらケガするから、降りてね」と声をかけていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の職員は、２歳児保育室、１歳児保育室に配置していた。絵本の読み聞かせをしている職員が１名、傍につく職員が１名、積み木で遊んでいる子どもたちにつく職員が２名いた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	17：00には未満児保育室に移動するようにはしていたが、この日は17：00以前にホールに職員が１名しかいなかった。
  （人的面）改善策	夕方は職員が少なくなっている為、時間や職員体制などを見て１ヵ所に子ども達を集めるようにする。また、子どもたちの様子や状況を見て、大人のいる位置を考えたり、職員配置は１名だけではなく、出来るだけ２名以上になるようにしていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	子どもの状況をきめ細やかに把握し、その状況に応じ、適切な人員配置がなされるよう指導を行った。

保有機関情報

類似

その他