事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	42
  クラス構成	１歳児 6 ２歳児 9 ３歳児 9 ４歳児 12 ５歳以上 6

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	橈骨遠位端骨折(左）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	48
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	マットは敷いていたが、子どもの動きにより動くことがあった。
  （ハード面）改善策	マットが動きにくいよう、切込みを入れて固定する工夫をした。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	今年度設置した新しい遊具のため、遊び方のルールが曖昧であった。はんとう棒の使い方が、１本を登って降りるものではなく、２本を使って登り、上で１本に移って降りる遊びを楽しみ、慣れもあり、ダイナミックな動きになっていたと考えられる。
  （環境面）改善策	新しい遊具のため、遊びのルールが曖昧であった。職員で話し合い、遊具の使い方を仕様書などを調べて2本で登る記載はないこと、子供の体では2本で登るには距離が開いていることなどを改めて確認し棒１本を登って降りるルールを守って遊ぶことにする。子どもたちにも伝える。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつものように遊具の遊びを楽しむ。上手に登れるようになってきて、棒２本を使って登り、上で１本に移って降りることが楽しくて繰り返していた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]この遊具は保育士がそばについて遊ぶことが約束になっているので、対象児のそばで見守っていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]他の職員は、園での他の子どもの遊びを見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもが棒２本を使って登り、上で１本に移って降りてくる遊びを見守っていたが、手を滑らせる様子が予測できなかった。
  （人的面）改善策	今年、設置したばかりの遊具のため、子どもの楽しい遊びを見守っていたが、危険まで予測がたっていなかった。職員間で安全に遊ぶために、ルール確認と見守りポイントを確認し全職員で周知した。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	改善策を確実に実施することで、再発防止に努めます。併せて、本件について他の施設及び事業者に情報提供することで、注意喚起をします。

保有機関情報

類似

その他