事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 普段どおり登園。健康に異常なし。 11:00 遊戯室から保育室へ向かっていた時、友達が持つ長いリボンを踏み滑って転倒。転倒した際、近くにあったテーブルで右眉頭下部分を打撲創傷。少し血が出ていたので担任がティッシュで傷を押さえ止血し職員室へいく。職員3名で傷を確認。血はほとんど止まっており薬を塗りガーゼで手当てをする。対象児に変わった様子がなかったので、クラスで様子を見る。 12:30 患部を職員3名で確認。肌の色・腫れなどの変化は特に見られなかったが、ガーゼに少し血がついていたので新しいガーゼに取り替え様子を見る。 14:35 職員3名で確認。ガーゼにまだ血がにじみ出ていたので、病院へ行くのが望ましいと思い、保護者に連絡をし病院に連れて行く。レントゲン撮影と診察により、骨に異常ないが傷口が深くテープで処置。消毒のため通院。飲み薬は1週間分処方。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 1.幼保連携型認定こども園
    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 11月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)
  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 6.5歳以上児クラス
      人数 19
      クラス構成
    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 4
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 4
  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 6歳
    性別
    被害者特記事項
  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中
    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      死因 0.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 4.創傷(切創・裂創等)
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 顔面挫創、左記による瘢痕ケロイド
  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 10
      職員配置 2.基準配置
      (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 園内に養護教諭がおらず、市の保健師と連絡をとるべきだったが、気付かなかった。
      (ソフト面)改善策 職員一人一人が積極的に危機管理意識を持ち研修すると共に、細かい部分まで確認しながら積極的に予防し、安全な保育に取り組む。また、事故対応時、園内だけで判断するのではなく、市の保健師と連絡を取り合いながら行う。
    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 毎日
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 1
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 毎日
      (ハード面)その他要因・分析、特記事項 安全面に欠ける物の置き方になっていた。
      (ハード面)改善策 安全第一に考えた物の置き方を徹底し、子どもの動線を考えた保育環境を整備する。
    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      (環境面)その他要因・分析、特記事項 練習のために置いていた机の位置や、手に物を持って歩くなど不適切な面があった。
      (環境面)改善策 整列して歩くこと、手に持って歩かないことなど、危機管理の意識を持って保育を行い、子どもの動線を考えた保育環境を整備する。
    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]発表会の練習で遊戯室からクラスへ歩いて戻っていた。
      担当職員の動き [4.対象児の動きを見ていなかった]対象児は担任の少し後ろを歩いていた。転倒した音を聞いてすぐに声を掛けて状況把握をしたが、転倒した瞬間を見ていなかった。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]クラス担任は1名なので、他の職員は見ていなかった。
      (人的面)その他要因・分析、特記事項 クラスに戻るときにきれいに整列しておらず、対象児や同じグループの友達が発表会で使う小道具の長いリボンを束ねずに手に持ったまま歩いていたので、そのリボンを踏んで転倒してしまった。
      (人的面)改善策 整列して歩くこと、手に持って歩かない、持つ必要があるときは安全面の指導を十分に行う、など危機管理の意識を持って保育を行う。
    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 多人数で移動しているときは、様々な要因により危険が潜んでいることが多い。今後は、この事例のように、歩行中に転倒することもあるのではという危機意識を職員全員が改めて共有し、再発防止に努めていきたい。
  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_043780
    データ提供元データ番号 2017_174
    初回掲載年月日 平成29年12月28日
    登録年月日 2026年03月03日
  • 類似

    類似の一覧表
  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/05/19