事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	4
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	上Ａ歯根破折・下口唇裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	5
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	マニュアルを作成し研修を行っているが，更に危機管理意識を高めていく必要がある。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	37
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	37
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	36
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	保育室の構造に合わせて活動を考慮する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	クラスの子どもがそれぞれ好きな遊びをしていたので，おもちゃが部屋に広がりハンカチは床の所にあった事で滑りやすい状況であった。
  （環境面）改善策	自由に遊んでいるときでも，おもちゃが部屋に広がり過ぎないように適時整えていく必要がある。床で滑りやすい素材は直ぐに移動させる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]本児が走っていたので声をかけて一度走らなくなったが，その後，又，走り出して床に落ちていたハンカチに足をすべらせてしまった。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]本児以外の子どもの動きを見ながら走っているのはみていたが，一度声をかけられていたので様子をみていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児は日ごろから，部屋で走ってしまう場面が多いので気をつけている。遊びからおやつへの移行でおもちゃの片付けをする時は全体的に落ち着かなくなるので，更により細かい対応が必要であった。
  （人的面）改善策	遊びからおやつへの移行でおもちゃの片付けをする時は全体的に落ち着かなくなるので，更により細かい対応をしていく。又，床で滑りやすい素材は直ぐに移動させる。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故防止に向け、遊びの工夫や注意事項の見直しの徹底を行うように園に伝えた。

保有機関情報

類似

その他