事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	20
  クラス構成	学童 20

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	下肢(足・足指)
  診断名	ひび

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	机の角で足をぶつけたので机の角に緩衝材を貼りつけた。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	足をぶつけそうな机のチエック
  （ハード面）改善策	ぶつける危険の箇所に緩衝材などつける

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	人気がある本を取られたくなくて急いでしまった。
  （環境面）改善策	全児童に、慌てない、走らないと話した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]ぶつけた後も仲良しの子と本を見てお話していた
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]子供達の片付けのフォローをしていた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]子供達の片付けのフォロー、お迎えの接客
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本人が通常通り過ごしていたため気づかなかった
  （人的面）改善策	全児童に、ぶつけたりしたら、我慢しないで先生に言いに来てねと話した。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	室内では走らない、怪我をしたりぶつけてしまったら申し出ることを再度児童に周知していただくとともに、あらかじめ危険性のある箇所のチェック及び緩衝材等の対策を取っておくことを徹底していただきたい。また、職員間でも情報を共有し、注意深く見守りを実施するよう求める。

保有機関情報

類似

その他