事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	10
  クラス構成	学童 10

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	下肢(足・足指)
  診断名	左足小指剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	8
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	移動の際は走ったりよそ見をしたりしない，と声掛けしていたが浸透していなかった。
  （ソフト面）改善策	各部屋からの出入りの仕方について，注意をした。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	20
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	安全点検をより入念に行う必要があった。
  （ハード面）改善策	室内を移動する際の注意喚起を促すような掲示をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	児童数が少なく移動しやすかったため，駆け足で部屋に入ろうとした。
  （環境面）改善策	誰にでも起こる事故であることを，職員だけでなく児童とも確認した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]体を動かして遊ぶことが好きで，活発である。
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]担当職員は，自分の担当場所で児童の見守りをしていたが，対応しきれなかった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の部屋の見守りをしていたので，対応することはできなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	活発な児童で，動きが激しくなる時がある。
  （人的面）改善策	移動の際，よそ見をして歩いている等危険がないか職員は注意してみるようにした。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故内容を児童館管理運営団体及び職員間で共有し，再発防止に取り組んでまいりたい。

保有機関情報

類似

その他