事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4歳児クラス
  人数	12
  クラス構成	４歳児 9 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	右前腕骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	よじ登ったり滑り降りたりすることを想定した遊具であったため、立ち上がり飛び降りることを十分に想定できていなかった。足元の不安定さやバランスのとりにくさがあった。
  （ソフト面）改善策	・子どもの年齢に応じた特徴や発達状態、様々な動きを想定し、安全面に配慮する。 ・遊具の安全な使い方について指導する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	24
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	24
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	100
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	子どもの興味や発達段階に応じた遊具で遊びの場を構成したが、想定が不十分であった。
  （ハード面）改善策	・遊びの場を設定した際には複数の職員で安全性について確認する。 ・子どもの様子に応じて、場を再構成したり、安全指導をしたりする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	体を動かすことを楽しみ、サーキットを巡る中で「次はこうしてみよう」と自分なりに考え、やってみたがバランスを崩し、怪我につながった。
  （環境面）改善策	体のいろいろな動きが楽しめるように場を構成したが、一つずつの安全性をしっかりと確認すべきであった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]体を動かすことが好きで、意欲的に取組んでいた。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]当該遊具で遊ぶ子どもを見ていたので対象児が立ち上がった時に声をかけたが、先に対象児が反対側にジャンプをした。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の遊具で遊ぶ子どもたちと関わっていたため見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもたちが安全に遊べているかと見守りながら遊具の位置を直したり個別に声をかけたりして、一人一人の取組や状態の把握、予見ができていなかった。
  （人的面）改善策	一人一人がどのように取り組んでいるかを把握し、必要に応じて休息の時間をとったり、安全な遊び方についての指導や共通理解を図ったりする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	衝動性のある園児の場合は、突発的な行動による危険予測が困難な事があり、理論で説明しても難しい場合がある。そのため、園児個々の行動特性を把握することが重要である。保護者から自宅での園児の様子や対策などを聞くとともに、園での園児の様子を伝え、相互に情報共有を図っていく必要がある。園児と保護者が安心して安全に園生活を送っていただくために、保護者と園とでコミュニケーションを図り、発達に応じた関わり方・環境整備をしていく必要がある。事故再発防止のためにも、今回の事故を職員全体で振り返り、情報共有を図ることで、安全な保育、教育に努めていく必要がある。

保有機関情報

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その他